长安三万里
只要黄鹤楼的诗在,黄鹤楼就在。
只要诗在,书在,长安就在。
——《长安三万里》台词
01
暑假档可谓是黑马频出:
前有玩转悬疑的《消失的她》,后有揭露现实的《八角笼中》,而《长安三万里》这部国漫在这样的处境中仍能崭露头角,足以见证它的制作用心至诚。
看到片名中的“长安”二字,想必不少人第一反应都是李白,余光中先生的那一首《寻李白》,激起无数人的共鸣:
酒入豪肠,七分酿成了月光,
余下的三分啸成剑气,
绣口一吐就半个盛唐。
但《长安三万里》却并没有把李白作为绝对主角,而是以边塞诗人高适的视角,来揭开盛唐画卷的一个小角。
故事开始于安史之乱后吐蕃入侵,镇守一方的高适在面对如狼似虎的吐蕃大军时,回忆起了自己年少轻狂的过往。
那时候家道中落、一心想着建功立业的他和自由洒脱的李白相识,就此成为莫逆之交。
而两人友情的重要纽带,就是二人对于未来的共同期许——“身当如此盛世,当为大鹏”,乘风而起。
那时的长安盛世烟火如炽,他们一起比赛相扑、寄情山水、交流诗文,度过了一段难忘的时光。
02
在那段纵情恣肆的岁月里,醉后乘兴,挥毫泼墨,满怀壮志的李白留下了像《将进酒》这样的千古名篇。
今时今日读来,依旧荡人心魄。
君不见,
黄河之水天上来,
奔流到海不复回。
——李白《将进酒》节选
或许这便是充满浪漫主义的唐代缩影吧,人人皆可诗文,处处皆有歌声。
的确,作为我国文学史上最为璀璨的朝代,唐朝涌现了无数流芳百世的文人墨客。
他们把臂同游,共览河山,煮酒论文,谈古论今,登临凭吊,狂歌痛饮。
而这些情至深处留下的诗词文字,也多能彰显当时的时代风貌。
初唐时期政治清明,诗文虽未完全摆脱六朝旖旎多姿,但已经初见昂扬奋发的神态,以“王杨卢骆”为代表的“初唐四杰”便是其中的佼佼者。四人各有所长,而笔者最为喜爱的,便是王勃的《滕王阁序》,辞藻之华丽,写景之生动,仿若美景映入眼帘,惹人无限遐想。
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》节选
盛唐时期的政治、经济力量都达到顶峰。大多数人衣食无忧,生活富足,体现在诗文上,便呈现出恢宏大气,百花齐放的态势,传世名作数不胜数。既有以高适和王昌龄为代表的边塞诗,也有以孟浩然和王维为代表的田园诗。
当然,盛唐时期最璀璨的诗人还是诗篇万口传的“大李杜”——李白和杜甫。李白的诗歌浪漫奇幻,极具浪漫主义色彩;而杜甫的诗忧国忧民,饱含一腔热血,让人感同身受。
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
——杜甫《春望》
中唐时期经历了安史之乱、宦官专权、藩镇割据,难逃盛极而衰的命运。这一时期的诗文多反映现实,抨击黑暗,字字珠玑,饱含当时读书人的愤懑不平。“国家不幸诗家幸”,这一时期依旧孕育了不少文学明珠,以李贺、元稹和白居易为代表,将情怀抱负寄托笔墨,以平满腔愤懑。
男儿何不带吴钩,收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?
——李贺《南园十三首·其五》
到了风雨飘摇的晚唐时期,人人如风雨中的浮木,漂泊无依。此时的诗文或是借古讽今,或是哀怨伤感,关注对象从社会转入自身情感,吟诵男女之情蔚成风气。“小李杜”李商隐和杜牧为盛世大唐的辉煌文学史画上了一个浓墨重彩的句号。
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
——杜牧《泊秦淮》
千年过去,盛唐繁华景象不再,但当年的文人墨客的情怀与抱负,忧郁和浪漫,跨越时空,在今时今日、某个手不释卷的瞬间,激起我们的灵魂共鸣。
《唐诗三百首》
《唐诗三百首》为清代蘅塘退士编选,是影响较大、流传广泛的唐诗选本。本书入选诗作按诗体编排,入选作品具有代表性,包含了唐朝重要的诗人及诗作。这些诗作或慷慨激昂、或哀怨悲歌、或沉郁顿挫,范围相当广泛,且又脍炙人口。
《共君一醉一陶然》
本书是一部以历史、诗词为主线的文学作品,以中晚唐的韩愈、柳宗元、刘禹锡、白居易、元稹、杜牧、薜涛等历史人物为重点,描述了他们之间的朋友之情或恩恩怨怨,挖掘这些诗人有关的真实细节,以及他们身上所散发的人性光芒。
《如何欣赏唐诗》
本书作者是清光绪年间的文人俞陛云。书中收录了王勃、骆宾王、李白、杜甫、王维、孟浩然、白居易、卢纶、柳宗元、刘禹锡、李商隐等名家的数百篇名作,专论唐朝律诗和绝句的作法,从声调、格律、意义、句法、字法入手,阐释其精微细妙之处。作为一本国学大师的入门级图书,无论读者想要学习进步,还是想要鉴赏研究都能得到满足。
《在唐诗里孤独漫步》
本书是对唐诗名篇的赏析和解读。作者把唐诗放回历史的大背景下去读,以唐诗发展的轨迹为线索,突破传统,结合音乐、电影等审美对唐诗进行知识性解读。每篇唐诗从诗人的命运沉浮、人生际遇、作诗缘起及影响等角度,对诗人进行中肯而不失趣味的介绍,最终撩起时代的面纱,让诗人从悠远的作品中走出来,走进我们的生活。
《唐诗风情》
本书为闻一多唐诗研究的代表作。文章论述精辟,引用的诗歌皆具有代表性;语言生动形象、兼有知识性和趣味性、引人入胜。
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